PELÍCULA LAURENCE ANYWAYS

¡Hola chic@s!

Continuando con el taller de género, en esta entrada os traigo el análisis de la última película visualizada en clase, cuyo título es “Laurence Anyways”. En ella aparece el tema de la transexualidad, tan presente en la actualidad, y a la vez tan desconocido.

Ambientada en la década de los noventa, la historia se centra en el amor imposible de los dos personajes principales, Laurence Alia y Fred Belair. Laurence es profesor de secundaria y escritor; Fred trabaja en la industria cinematográfica. Ambos son pareja y se quieren con locura, pero la relación se complica cuando Laurence revela a Fred su mayor deseo: quiere cambiarse de sexo. Afirma haberse sentido mujer toda la vida, pero por miedo, ha tenido que comportarse como un hombre, y vivir en una mentira durante muchos años. El impacto de esta decisión es palpable en Fred, quien, en un principio, lo acusa de egoísta. Su entorno más cercano tampoco lo comprende; no obstante, posteriormente, deciden apoyarlo y ayudarlo en el proceso.

Este filme refleja el viaje interno de dos personas que intentan amarse, resistiendo a los obstáculos que conlleva la transexualidad y que impone la sociedad. A su vez, muestra cómo se van complicando sus vidas cada día y cómo abandonan y retoman la relación varias veces, luchando siempre Laurence por su sueño de ser mujer y publicar su libro. Un día, Laurence decide acudir al trabajo vestido de mujer; todo parece ir aparentemente bien hasta que lo despiden por la percepción negativa de su transformación. Además, Fred cae en un estado de depresión, pues es incapaz de tener una relación con una persona del mismo sexo.

Hoy en día, en nuestra sociedad, la transexualidad es un tema muy común. Sin embargo, aún hay personas que la ven como algo extraño, y no tratan a ese individuo de la misma manera que a los demás, provocando de esta manera su exclusión. Puede que en algún momento ,durante nuestra trayectoria como docentes, se nos presente un caso similar. Considero esencial la implicación y el apoyo por parte de la sociedad y del entorno; debemos de dejar de juzgar a las personas y permitir que cada una sea libre de hacer lo que quiera, que no estén reprimidas a mostrarse tal y como son por culpa de nada ni de nadie. Como educadoras, hemos de ser su guía, apoyarlos, y ofrecerles recursos en base a sus necesidades para que el proceso de transición sea menos duro. También podemos contar con profesionales y agentes externos que les permitan conocer a gente en su misma situación.Por otra parte, es fundamental que fomentemos el valor del respeto, y enseñemos a ver las diferencias de los demás como una riqueza y no como un problema.

Al igual que en “La Caza”, podemos observar el desprecio de la sociedad, y cómo ésta impone unos roles a cada individuo, de acuerdo al sexo determinado al nacer. Es cierto que el tema principal es la transexualidad a la que se enfrenta Laurence, pero más allá de eso, muestra cómo vivimos en un mundo donde las mujeres han de ser femeninas, cariñosas y sensuales; y los hombres, fuertes y serios.

Una de las escenas que más me ha gustado es cuando Laurence sopla las velas  en su fiesta de cumpleaños. En este plano podemos verle a través de una copa de agua, que simboliza, de manera metafórica, su verdadero ser, el cual está sumergido y se siente incapaz de salir a la superficie. Está viviendo una realidad que no es la suya.

Mi segunda escena favorita es la llegada a la Isla Negra, donde aparecen caminando a cámara lenta mientras les cae ropa de colores del cielo. Laurence y Fred  se dirigen a un lugar que los aleja del espacio opresivo de su día a día; un lugar donde pueden vivir con libertad su amor, sin etiquetas, sin género y sin ningún tipo de discriminaciones ni barreras. Os dejo la escena para que aprecieis su gran belleza.

Para finalizar, va través de una serie de preguntas, extraídas del artículo titulado Educación Mediática: un enfoque feminista, determinaré si existe desigualdad de género en la película:

¿Son las mujeres relevantes en los relatos?

Sí, puesto que las protagonistas principales son mujeres.

¿Se presentan tipos de mujeres variados y ricos en matices?

Sí se presentan diferentes tipos de mujeres. Primeramente está Laurence, que rompe con los roles marcados y lucha por su deseo de ser mujer. Luego tenemos a Fred, su pareja, que intenta apoyarla en su proceso, pero finalmente no se ve capaz de estar con ella. También podemos observar a la madre de Laurence, que se encuentra sometida por las órdenes de su marido.

¿Se evitan las imágenes que naturalizan los roles asignados?

Sí, aunque no se consigue del todo. El círculo de amigas transgénero con el que se relaciona Laurence aviva los estereotipos y los prejuicios hacia este colectivo, tachándolas de personas extravagantes.

¿Las mujeres tienen un papel activo y protagonista o son subsumidas en sus historias?

Laurence tiene un papel activo y protagonista. Sin embargo, su madre se encuentra a la sombra de su marido, aunque es cierto que después se reivindica y decide liberarse.

¿Se ponen de relieve los conflictos de género con los que se enfrentan las mujeres, se los omite o se los silencia?

Sí, las mujeres han de enfrentarse a los estereotipos de la sociedad, donde las mujeres han de ser femeninas, cariñosas y sensuales; y los hombres, fuertes y serios.

LA CAZA

En esta entrada me gustaría reflexionar acerca de una película que hemos estado visualizando a lo largo de dos sesiones, titulada “La Caza", y comentar varias escenas que me han hecho meditar sobre el género en la educación.

El principal protagonista es Lucas, profesor de una escuela infantil situada en un pequeño pueblo de Dinamarca. Allí, está en permanente contacto con niños/as muy pequeños/as. Tras divorciarse recientemente, intenta recomponer su vida y comienza a conocer a una nueva mujer, mostrándose muy ilusionado. A su vez, trata de retomar la relación con su hijo adolescente.

Todo parece encaminarse hacia una situación estable, pero, una mentira de Klara, una de sus alumnas e hija de su mejor amigo, trastoca todos sus planes. Ésta lo acusa de haber abusado sexualmente de ella; y, a partir de ahí, los vecinos de la comunidad (incluyendo sus amigos, compañeros de trabajo y pareja) comienzan una campaña de linchamiento contra él, haciéndole la vida imposible, y sin darle la posibilidad de demostrar su inocencia. Lukas deberá luchar por su dignidad y por limpiar su imagen. Para poneros más en situación os añado el tráiler de la película.

Tras su visualización, me he percatado de la veracidad que se le dan a los argumentos que nos cuentan los niños y niñas, y sobretodo de esos estereotipos de género que la sociedad muestra. La población se cree los hechos relatados por la niña, pues la consideran un ser indefenso y sin ningún tipo de maldad. Sin embargo, menosprecian y señalan directamente al profesor, que en este caso es un hombre. Este hecho es un reflejo de la desconfianza que aún se tiene hacia la figura docente masculina en la educación.

Por otra parte, quiero hacer hincapié en dos escenas que me han llamado la atención de forma considerable.

La primera de ellas ocurre cuando la madre de Klara está hablando con ella en su casa, después de haber sufrido el supuesto abuso sexual. La niña le afirma que no ha pasado nada, que había dicho una tontería y que no quiere que le hagan daño a Lukas. Lo que me ha chocado es que la madre, sin saber realmente la verdad, le recalca a su hija que sí ha pasado lo que ella dijo en un primer momento, y no le da la opción de decir lo contrario.

En este caso, si yo fuese la madre, le dejaría a Klara que se explicase, para tener otra versión de lo sucedido; y posteriormente, haría todo lo posible por descubrir la verdad, sin antes juzgar a nadie sin ningún tipo de prueba. También es cierto, que dado todos los abusos sexuales que se producen en la actualidad puedas tener cierto tipo de desconfianza, pero luego nos quejamos de que la presencia de la figura de un hombre en las escuelas infantiles es poco frecuente. Deberíamos ponernos en su lugar y ver que es injusto que todos tengan que luchar día a día contra estos estereotipos que se tienen hacia ellos y que su imagen se vea asociada a este tipo de actos ilícitos.

La otra escena tiene lugar en el supermercado. Lukas entra a comprar y le dicen que no es bienvenido. Él se niega a abandonar el establecimiento y posteriormente, los propios trabajadores le agreden, insultan y le propician una brutal paliza. Es aquí cuando me pregunto qué hubiera pasado si hubiese sido una mujer la que se habría visto envuelta en esta situación, ¿reaccionarían de la misma manera?

Para finalizar, voy a hablar sobre el test de Bechdel, una prueba que analiza la presencia y el papel que tienen las mujeres respecto a los hombres en las películas. Los requisitos para pasar el test son los siguientes:

1. En la película han de salir al menos dos personajes femeninos.  ✅
2. Dichos personajes hablan entre ellas en algún momento. ✅
3. Dicha conversación tiene que tratar de algo más que no sea un hombre. ❌

En conclusión, podríamos decir que no pasa el test de Bechdel, ya que cuando aparecen los personajes femeninos, se dedican a hablar sobre Lukas y lo ocurrido. Además, es una película bastante machista, pues la mayoría de las mujeres se quedan en casa, cuidan de sus hijos/as y hacen las tareas domésticas. Los hombres, en cambio, realizan quedadas con sus amigos, se emborrachan y llegan a casa tan ebrios que tienen que ser cuidados por sus mujeres.